Corrigé de Prévention Santé Environnement du Bac pro 2018

Corrigé de Prévention Santé Environnement du Bac pro 2018

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Corrigé de Prévention Santé Environnement du Bac pro 2018

Le contenu du document

 

Première partie (10 points)

Lutte contre la sédentarité

Question 1.1 

Identifier les éléments de la situation en répondant aux questions :

- Quoi ? (De quoi parle-t-on ?)

Le document évoque la lutte contre la sédentarité et le fait que prendre des transports en commun favorise l’activité physique.

- Qui ? (Qui est concerné ?)

Ici ce sont les voyageurs franciliens, soit les voyageurs habitant en Ile-de-France qui sont concernés.

- ? (Où l’étude est-elle menée ?)

L’étude a été menée en Ile-de-France.

- Quand ? (Quand l’étude a-t-elle été menée ?)

L’étude a été menée en 2016 puisque son résultat a été communiqué par le service de presse de l’Inserm le 16 septembre 2016.

- Pourquoi ? (En quoi le thème de l’étude menée est-il un enjeu de santé publique ?)

On peut véritablement dire que le thème de cette étude, la lutte contre la sédentarité, est un enjeu de santé publique car en France 55 % des 550 000 décès annuels sont dus au surpoids et à l’obésité, qui sont quant à eux la conséquence d’une insuffisance d’activité physique.

 

Question 1.2

A partir de l’analyse précédente, formuler la problématique de la situation.

Il est vital de faire régulièrement une activité physique pour lutter contre la sédentarité et prendre les transports en commun y contribue.

 

Question 1.3

A partir de l’annexe 1, relever quatre caractéristiques du muscle strié squelettique. Les quatre caractéristiques du muscle strié squelettique évoquées dans l’annexe 1 sont :

- La contractilité,

- L’élasticité,

- L’excitabilité,

- La plasticité.

 

Question 1.4 

Justifier l’intérêt de l’activité physique régulière et raisonnée (4 éléments de réponse attendus).

Pratiquer une activité physique régulièrement et de façon raisonnée permet :

- De diminuer les risques de problèmes de santé avec la diminution de la masse adipeuse, l’augmentation de la souplesse et de la force, la diminution de risque de maladies cardiovasculaires et d’ostéoporose et enfin l’augmentation de la capacité respiratoire et de la vigilance et de l’attention,

- De se sentir mieux psychologiquement car la qualité du sommeil va être meilleure et la personne sera donc moins fatiguée,

- De diminuer le stress et l’anxiété et de ce fait le risque de dépression,

- De gagner en confiance en soi.

 

Question 1.5

A l’aide de l’annexe 2, repérer les incidences physiologiques générées par le travail musculaire (3 éléments de réponse attendus).

Le travail musculaire augmente la ventilation pulmonaire, il augmente la fréquence cardiaque ainsi que le débit sanguin et le débit d’oxygène dans les muscles et enfin il contracte et relâche les muscles du squelette.

 

Question 1.6 

Définir le bruit :

Le bruit est un ensemble de sons qui provoque une sensation auditive gênante ou désagréable ; il se caractérise par sa fréquence (en hertz, Hz) et par son intensité (en décibels, dB).

 

Question 1.7

Tracer le trajet du son, sur le schéma de l’oreille du document réponse n° 1 (à rendre avec la copie).

PSE -Prévention Santé Envrionnement : SChéma d'une oreille - Bac Pro 2018

Question 1.8 

Repérer, en l’entourant sur le schéma de l’oreille, un organe pouvant être endommagé par le bruit (document réponse n° 1 à rendre avec la copie).

Voir le document réponse n°1

 

Question 1.9

A partir de l’annexe 3 et de vos connaissances, proposer une mesure de prévention pour lutter contre le bruit à la source et une mesure de prévention pour lutter contre le bruit à la transmission dans le cadre de la thématique des transports (réponse attendue sous la forme d’un tableau)

mesures de prévention pour lutter contre le bruit : corrigé de PSE Bac pro 2018

Deuxième partie (10 points)

Situation professionnelle

Question 2.1

Relever un élément qui indique que le coursier à vélo est exposé à un risque lié à l’ambiance thermique.

On nous dit que les conditions climatiques peuvent être défavorables comme le gel, la pluie ou la neige.

 

Question 2.2

Analyser la situation professionnelle en réalisant et en complétant le schéma de processus d’apparition d’un dommage en lien avec le risque lié à l’ambiance thermique auquel est exposé le coursier à vélo.

PSE -Prévention Santé Environnement : dommage et situation professionnelle - Bac Pro 2018 

Question 2.3

Cibler un dommage potentiel 

Le danger L’utilisation d’un vélo par tout type de météo L’opérateur Le coursier Jean Si le coursier à vélo travaille par temps de neige et de verglas, il risque de tomber et de se faire une fracture du crâne.

Question 2.4

A l’aide de l’annexe 5 : 

2.4.1. Évaluer la gravité du dommage ciblé

Dans le cas où le coursier viendrait à se fracturer le crâne, la gravité pourrait être de 2, de 3 ou même de 4 s’il ne portait pas de casque.

 2.4.2. Évaluer la probabilité d’apparition du dommage ciblé

Dans le cas où le coursier travaille par temps de forte pluie, de verglas ou de neige, la fréquence d’exposition au danger est fréquente et la probabilité d’apparition de l’événement dangereux est élevée. On peut donc conclure que la probabilité d’apparition du dommage est de niveau 4, soit très probable. 

2.4.3. Déduire le niveau de priorité de réduction du risque Le niveau de priorité de réduction du risque est le plus élevé étant donné que la probabilité d’occurrence est de niveau

4. 2.5 Proposer deux mesures de prévention à mettre en œuvre dans la situation professionnelle et pour chacune d’elles le niveau de prévention correspondant (réponse attendue sous la forme d’un tableau).

 

 

Question 2.5 

Proposer deux mesures de prévention à mettre en œuvre dans la situation professionnelle et pour chacune d’elles le niveau de prévention correspondant (réponse attendue sous la forme d’un tableau).

 

Question 2.6

Recueillir sept données concernant la situation d’accident et les classer dans le document réponse n° 2 (à rendre avec la copie)

PSE -Prévention Santé Environnement : Situation d'accident - Bac Pro 2018

Question 2.7

A l’aide du récit, construire l’arbre des causes sur le document réponse n° 3 (à rendre avec la copie).

PSE -Prévention Santé Environnement : arbres des causes - Bac Pro 2018

Question 2.8

Citer, par ordre chronologique et en utilisant quatre verbes à l’infinitif, les actions du SST lorsqu’il intervient sur cette situation d’accident.

- Protéger

- Alerter

- Examiner

- Secourir

Question 2.9 

Indiquer deux numéros d’urgence à composer pour alerter et préciser le nom du service de secours associé.

Voici les numéros (en noter deux) :

15 : SAMU (Service d’aide médicale urgente),

17 : police et gendarmerie, police secours,

18 : sapeurs-pompiers : incendie et secours,

112 : numéro d’appels d’urgence européen, acheminé vers les pompiers ou le SAMU en fonction du découpage géographique.

 

Question 2.10

Lister trois informations contenues dans le message d’alerte Voici les informations (en noter trois) : - Le numéro de téléphone ou de la borne d’appel,

- L’emplacement précis de l’accident (ville, rue, numéro, code d’entrée, ainsi que tout renseignement nécessaire aux secours facilitant la localisation),

- La nature de l’accident et des risques éventuels persistants (incendie, explosion...),

- Le nombre de personnes concernées,

- L’état apparent de chaque victime,

- Les premiers gestes effectués sur chacune des victimes.

 

Question 2.11

Définir l’accident du travail (3 éléments de réponse attendus).

L’accident du travail :

- Est le résultat d’une action soudaine pouvant entraîner une blessure,

- Survient par le fait du travail,

- Survient à l’occasion du travail, soit sur le temps et le lieu du travail.

 

Question 2.12

Proposer trois mesures correctives afin d’éviter que l’accident ne se reproduise. Dans cette situation, voici les mesures correctives proposées (en noter trois) :

- acheter des vélos neufs et en bon état de fonctionnement,

- équiper les coursiers de vêtements réfléchissants,

- équiper les coursiers de protections aux genoux et aux poignets,

- immobiliser un vélo donc l’un des éléments est défectueux.

Fin de l'extrait

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